2014年12月12日 星期五

與小兒子的互動

(2014-12-12綉亭)
最近與小兒子的互動,有明顯的進步。有一天,他喃喃自語,說有三科會考模考B++差一點就A,我卻很不留情面對他說,不要對自己太仁慈,差一點就差很多,知道自己不足,才知道還要努力多少,才能夠得到A…..我用我激勵自己的方式在鼓勵他,我需要看到血淋淋的事實,這會更激勵我,力爭上游,愈挫愈勇,我把他想成自己,說出這樣的話來,結果小兒子臉一沉,皺著眉頭,很直接告訴我,他的底線就是不喜歡人家落井下石,有一點點的批評,就會讓他很頹喪,希望我不要再說這樣的話來….我馬上向他道歉,對他解釋這是媽媽讀書時,自我激勵的一種方式,不是落井下石….
想到為了解自己,這些年對九型人格下了一番功夫,的確每一人格類型眺望世界窗口是不同的,每個人格類型的重力中心也不同,甚至連座右銘都不同,我的座右銘是「失敗為成功之母」之類,向困苦挑戰,小兒子的會是「庸俗是不可原諒的」,大兒子的會是「我思故我在」,先生的是「人生得意須盡歡」一家四口,每一個人的重力中心是這麼不同,我卻常常忘記這一點,常把他們當成自己,用自己的語言跟他們對話,無法入他們的心。

我激發了學生熱情

(2014-12-12韻雅)  
到台中新民高中演講,這是近一個月第五場校園演講,很巧合成了我累積練習的好機會。
回顧過程:第一場演講的挫折,第二場入心的調整,第三場豐富內容,第四場時間掌握更精準,每一場我都當做磨劍,前一晚上一定重新檢視教材、演練內容。第五場我又全新製作了PPT和影片,原本第一場的主角是我的故事,結果講的不夠精采,後來轉移到其他人物典範,第五場再回來我身上,但這次我知道重點了,繞了一圈,我更清楚看到自己生命歷程中的力量和核心價值
原本新民高中給我的演講主題是「跨界聲音劇場」,我改成「做最真、最獨特的自己」。聽眾是表演藝術班和音樂班學生,因為學校和學生對演講的態度是很重視且積極的,加上認真準備的豐富影音教材以及現場演唱,效果非常好,學生在最後被我激發熱情,一起跟著呼喊信心,連老師們也備受感動。這還意外帶來禮物,一位老師幫聲動樂團牽線,明年為《扶輪社》年會演出。
其實這幾場演講,我大可以省力、多播放幾段表演影片,但是我想要突破自己的侷限。剛開始只是一個不服輸的衝勁,漸漸地透視出這個「精準化(尋伺)」的過程,正是我當下的需要,在藝術創作和修行之間找到更深刻的連結。也就是說,我在說服同學之前,必須先說服自己--我活出了最真、最獨特的生命!