2014年2月6日 星期四

看本心就容易交流

(02-06-2014一虹)
跟弟媳分享我如何教育兒子,近年突然發現他長大,懂得分勞了。關鍵是要跟孩子談做事情的理念價值,借日常生活,談出理念和做法,不須嘮叨命他做什麼事。表面上他每次都默默地聽沒反應,有一天突然變得很貼心,主動分擔事情,我才發現價值觀已進入他生命。
上次我談里長知道人行道護杆是被包商拔起,可能轉售圖利私人,卻不為里民討公道伸張權益,竟還向我邀功──護杆是他申請埋設的。有一天跟兒子外出路過,兒子忽然跟我說:「這一支杆恐怕喊價1萬元」,才知道平常談論的公共事務他有聽進去。
弟媳陪媽拔牙,感覺她們間的關係很緊,拔牙過程中媽頻問弟媳「牙拔掉否?」弟媳不答重點只說拔牙勿講話,返家後直抱怨媽擔心太多。若我陪伴媽拔牙,我會回答媽快好了讓她安心,不放心才會一直問嘛。媽拔牙後很開心,說吃東西不再被牙阻礙了。

突然體驗到一種莊嚴

(2014-02-06 宥娟)
禮佛中,感覺著腰間椎盤的疼痛,當我把雙手向上合掌時,腰間椎盤堆疊的疼痛僵硬也一起向上,發現疼痛化成了一股衝力湧上,整個上半身突然震盪了起來,我驚詫的看著,開始將注意力放在最有感覺的痛處,往下俯身時,用呼吸和意念引領痛往鬆的地方流動,這種鬆緊對流已變得越來越自然。
忽然發現,痛把本來無感的地方變成了充滿感覺,痛似乎具有強烈的動能,活絡了僵硬的部位!
有感覺才有所謂生命吧?忽然一陣感動,感動痛是累劫的信息。
在鬆開的過程裡,經由呼吸推拿,竟然釋放成敲響全身(大地)的能量!原來過去經常抗拒排斥的痛,竟是喚醒大地復甦的一默如雷!
彷彿也看到現前的公民行動如同是因為痛而推動的一股巨浪。

英語學習最大的障礙

(02-06-2014一心)
下樓的時候,遇到鄰居史嘉琳,她是一位教學經驗非常豐富的英文老師,跟我姨丈(常春藤解析英語)合作多年,也在台大任教,所以,很自然地,就從英語教學這個話題,聊了起來。
記得有一次看到Sarah在臉書分享她的文章,談到她這幾年來,發展出一套Echo Method(回音學習法),對於英語學習者的聽力增強,很有幫助。這套方法的緣起是這樣的:她去荷蘭進修期間,很驚訝荷蘭人的英語為什麼那麼好。她舉了個例子,有一回,她在街上問路,立刻得到了很精確的回答,而且,是用很流利、正確的英語說的,而這個人,是一位清道夫!她想像,如果是在台灣,很多人還沒有開口說英語、內心就先慌亂了起來,但這位荷蘭清道夫卻如此自然從容。
她左思右想,她的台灣學生們智商也沒有比較低啊,許多台灣老師們也很認真教學啊,但為什麼英語就是學不好?經過多年課堂觀察,她發現,台灣的英語學習方法錯了,才會事倍功半。