2013年5月3日 星期五

聽出阿嬤又更鬆了

(05-03-2013紀涵)

打電話與阿嬤互動,每次同樣的話語總會重複的用柔軟的台語問候:「阿嬤,你有沒有在呼吸?阿嬤,你有沒有在練習走路(經行)?」
阿嬤的回答當然是有,每次阿嬤的回答中,真的能感受到別於過去開心的那種喜悅,是一種心開。
一次次的對談,激盪出更多的靈感,激盪出讓阿嬤聽得懂又受用的引領,問阿嬤腳還痠不痠,阿嬤答案都是同樣的,會痠(因為從她腳慢慢變得健康後,又和阿公去田裡鋤草了)。
引領「就是腳抬起來吸氣,腳放下去呼氣,腳抬起來的時候,感覺腳很痠很痠,放下去,就會感覺那股痠跑到地下去了。」
阿嬤每次總聽得很認真,反問:「這樣就不會痠了喔?」

原來心中還有黑暗面

(05-03-2013韻雅)

中午到文化部影視與流行音樂產業局(以前的新聞局併入),因申請國際音樂行銷專案而舉行的面談,一團只有10分鐘,而我的介紹只限前2分鐘,之後開放委員提問。2分鐘很快過去,我只能開個頭,接著請委員提問,卻每個人低頭翻看企畫書,問不出題目,明顯可見他們當場才第一次看到企劃書,怎麼來得及看?又怎麼問得出問題?

第一次做素獅子頭丸

(05-03-2013 永川)

師說:對孩子,父母親可以做的,就是欣賞,從看有開始。
兒子第一次下廚,做素獅子頭丸,將準備好的素材,一一爆香、切丁、調味,濾去豆腐多餘的水份,拌勻,兒子:徒手如何拌?了知兒子興趣是業餘的棒球投手,以其興趣來連結工作,告訴兒子:就如同在握棒球的手感,五指輕慢柔中帶點小勁道的拌勻,也像在打太極拳的推拿一起一落,柔中帶勁,將漿料拌勻,兒子:哇!這拌料也有撇步喔!

國三孩子的家事服務

(2013-05-03 一逸)

昨天和姪女聚餐時聽到她談到國三的兒子讓我們感觸很深
學校規定每個學生每學期要有8小時的志工服務,班上大部分的同學都是由家長寫著「家事服務」,姪女覺得「家事」本來就是家人的事情,怎麼會變成志工服務的內容呢?姪女的孩子請媽媽也依樣畫葫蘆,但是姪女覺得不宜讓孩子有這種模糊不清觀念,所以還是讓孩子去做慈善活動的志工,只是為了蓋「確認志工服務證明」的章,讓孩子成了最後一個交作業的人,天天被導師催。