2012年9月4日 星期二

莊嚴的小組法談

(09-04-2012 宥娟)

今天在尋伺晚上共修會報告內容時,回顧這個星期從收到一脈一綸一三的回應與隨後的尋伺中,忽然感覺自己找到了「主動」的邏輯!
從前,那不斷為過去追悔、辯解,追著話尾跑、與過去發生的事和稀泥、過不去的被動減少了,現在可以很快歸零、流動,每一次都彷彿「截斷眾流」,隨後便可以在師隨念的中心線之中,練習以六度三箴來起話頭,來創造新的反應,而且發現到,以後似乎可以這樣子經由反覆練習,使它變成一種模式(邏輯),然後就可以開始精益求精地追求品質的穩定成長!很開心這一個路徑的發現!
晚上,小組討論中,一三邀請大家本週暫停布薩,作一次回顧檢討。
一虹說:「沒有聽到師最初對布薩的開示,所以有些狀況外,練習的品質不佳,但經由練習,看到布薩只是起頭,只是開端,在境界中不斷反芻,發現可以從挫折抗拒轉而接受和成長,讓師隨念透過境界的練習,帶來積極正面的成效。」
一三回饋:「要聽外身怎麼說,從外身來彼此校正、認識真正的一虹,而不是表象的一虹。」
一心:「當天找不到一虹的師隨念,所以不知道如何切入。」
一賢:「如果覺得自己有做到師隨念,便上場接受校正師隨念,但自己感覺做到不見得是已經做到,如果,連自己都不確定,就是聞思練習,而不是布薩。」
一脈分享在觸境中沒有審時適度,在不該說話時說得太多,也表達自己很在意皈依弟子給同修的回向。
一三說過去有時與同修之間的信件往返,曾發生後悔,之後就改成寫完後先存檔,過一段時間,經過檢驗確認後再寄出。
一心分享了與鄰居互動時發生的苦的輪迴,來自觸境時不夠敏感,沒有注意到對方的身心,有逞強,沒有認輸也是不夠謙虛。
一三的引導中,我們討論如何拉近內外身之間的距離,不致發生內身所表現的和外身的接收有很大的落差?
一心說:「資訊進不來是不夠謙虛、不夠柔軟」
一脈說:「師曾開示,盲點是指自己看不見,別人說你時你又不服氣,那就是不夠謙虛的下手處。」
最後我們再次重溫正語:「適時、柔軟、慈心、實在、有助益。」要把這樣的正語深深放在心裡不斷練習!
整個討論氛圍讓我感覺非常莊嚴,和緩中有著重量,一心說:「無論是扮演內身,或是外身,每一句話都要有師隨念,所以講話變得要很小心。」是的,感覺在師隨念的練習中,一言一行都變得更需要思考和準備,儘管練習中還有許多不盡人意,但是,感覺光是這樣的思考和尋伺的氛圍,都已經充滿宗教性!(今日甚至是我所感受到最具有宗教性和神聖性的一次小組法談!)
回到家之後,尋伺整理中,發現今晚的小組法談很像是一個待產的產婦在練習「拉梅茲呼吸」運動,我們一起孕育著師隨念的小佛陀,真真感覺這樣的一組是一個不可分割的「一體」,如果沒有這樣多角度的反覆辯證,不可能跟得上師360度角的寬廣視野和神聖高度,心中感到無比感動,深深感恩有師有同修,任何人,一生中若有機會如此體驗著,感覺著,在每一個危脆莊嚴的呼吸之中,等待著、孕育著至純至性的新生命的誕生,那樣令人感到無比敬畏、無比神聖的時刻,內心都會充滿悸動吧!
感覺很認同小珠在大組時的分享:「過去每每想到師隨念,就會感覺「我不是親教師」而跨不過高欄,可他後來體會到,師隨念是一種「負責任」,完完全全地如師那般負責任地,為自己的問題找到最好的解決辦法。」
一寂在帶回向時說:「把罪交出去,讓身心從此變得透明純淨!」深深感動著生命可以在師的愛之中卸下一切,可以回到最單純最純淨,那如出生嬰兒般柔軟稚嫩的天真!
這幾個星期的練習中,最開心的體驗是能在起心動念中分辨認「我是」、「我能」,且能進一步跳脫所有已生的「我」那一切無明的用力和抓取,沒有了「我」就可以不再和過去糾纏。
歸零後,此起,深深地發願,我願從一個呼吸開始,從一句話開始,到分分秒秒、時時刻刻、日日月月、年年歲歲,乃至生生世世,百折不回地不斷焠鍊把生命、把最大的「空」交給師。

把主動和認真帶到公司

(09-04-2012 靜芳)

今天工作來了新同事,是越南新娘,那種工作的態度真的是讓我感動啊,為什麼呢?她一坐到椅子上,就沒有起來過啊,天啊,讓我趕緊說:你快去上廁所啦,很自由的,聽你自己身體的聲音,該做什麼就做,不用忍,放乎自然。這樣說後,下午就改善多了,不然擔心對方會一直坐下去。
小紅姨(越南)的工作認真度、積極度,很像以前的台灣人,十分的打拼啊,很在乎這份工作,很認真的想學好,而且主動性非常的好。反觀下午有個小姐來電應徵工讀生:請問有沒有餐費、休假、工作時間、勞健保、會不會很累…很多的福利問題,請對方下午來看看,結果沒有來。這是現在的台灣人,或許只有一些人是這樣,但是同樣的工作,為什麼人家可以這樣的認真、主動,我們卻不行。
下午,又一個年輕媽媽來應徵,什麼都沒問,只有問上班的時段,因為她有小孩要照顧,其他的只說星期一再來可以嗎?同樣的工作,不同的人來談有不同的說法和想法。 
年輕媽媽原本有一個穩定的工作,因為懷孕的關係,在工作上三不五時要移動重物,公司方面也不可能多派一個人手來做一個工作,在這樣的原因下,只好離職。
在台灣,這樣的職業婦女不少,因為家庭,不得不放棄原本的工作,有的人沒了工作但是在家庭經濟許可下,還過得去;有得則是為了家計辛苦過日的也有。
政府有很多的「德政」,對於職業婦女、家庭都有一些的幫助,但事實上受惠的大都是公務人員,一些中小企業的員工,幾乎是沒有受用的。政府的想做社會福利的美意,但是在方法上沒有好好的計畫,很多是為了自己而設的,什麼生理假之類的。勞方和資方永遠是對立,因為彼此的立足點不同,但是如果雙方對彼此多一些些的尊重,會不會有所改善呢?
下午這個年輕媽媽來應徵時,我說:我們公司很自由、也很自然,沒有什麼要求,只有一、認真,二、用心,三、主動,越是主動,得到越多,對自己的成長越有幫助,來這裡工作很辛苦、很累,我想每一個工作都有好也有壞,但是在這裡,只要你的主動性夠、認真用心,你會學得更多,在這裡不只是工作夥伴,我想如果你願意,我們公司的員工都很像一家人。
把我學的法用上,把主動和認真帶到公司,再一步一步的讓大家感覺法的能量。

有法就有度

(09-04-2012冠智)

司機阿卿我行我素的個性,難怪很多同事者很難接受。
今有些貨品開始要用規定籃子和容量裝送,阿卿還是要依他的方法作。靜芳提醒他這樣出貨會有問題,到時侯籃子回收一定出事。阿卿不大能接受靜芳的想法,都採一句「不會啦」來說,根本不理睬她。
難怪靜芳常被他氣。這時燕靜在辦公室聽到他們的對話,要出去了解。(這出去往往又要開駡)
我先請燕靜等一會,再問她籃子的進出管制如何記錄?當下燕靜知道要如何處理了。她請靜芳進辦公室,馬上規劃一張籃子進出管制表。請阿卿照表控制籃子的進出。牛欄關貓,進出就自由拴狗繩子的長度決定了狗的活動範圍,節以制度,用之有道,有制度,又有程序,於法周延、於事簡便事情解決了,沒有大小聲了,不撞車也不用撞牆。
這要感謝定課的功德,有顆放鬆的心,隨時隨地可以讓 師住進心裏,張弛有度、進出由心。

前兩次布薩的校正

(09-04-2012一賢)
晚上法會,由一寂主持,他首先邀請大家靜坐,聆聽師的開示。
從門外就聽到師扣人心弦放鬆觀呼吸的引領,進門後,觸到眾多同修閉眼打坐如菩薩般的寂靜相,上座後很快就從長呼吸進入短呼吸,好法喜!
小組討論時,小組長一三建議組員先暫停一次布薩,改採聞思前兩次布薩的經驗,以便咀嚼消化。
一虹從內外身的演練知道自己對布薩不夠了解,就再謙虛地回去聞思同修日記。
一脈孔萍日記裡的回饋讓他看到自己只顧表達自己的想法,沒有注意到同修的感受。看到他從外身得到了校正。
宥娟說外身的照見讓他更謙虛,對師隨念有更深的認識和體驗。起初對一綸的日記有想要解釋的衝動,後來看到外身有他的角度,能夠接受,就想到另起爐灶(歸零)

升上小六的兒子

(09-04-2012 芳秀)

開學第二週,升上小六的兒子,也剛換上一位新的導師,每日的親師交流道上都會有老師及家長的簽名,今天看到交社會課的老師用著紅筆註記的內容:「上社會課時,時常擾亂班上秩序。」
其實,冠廷上小學以來,也都會出現上課時的不專心,有紅筆註記的情形也不少,過去,看到又出現老師特別用紅筆註明的事項,很容易就會叨唸孩子,但,好像也沒有什麼效果。
以往孩子們的聯絡簿都是交給自己處理,今晚,決定先把家庭聯絡簿拿給先生看,看看先生會怎麼處理,再來與孩子互動。邀請先生簽名,但,先生看過後,也沒有特別提什麼,又把聯絡簿交還給我。拿著聯絡簿回到孩子房間問問冠廷,了解一下實際情形。冠廷說是在和同學聊天。芳秀呼喚:可不可以下課的時間再聊?在上課的時間裡就要尊重老師,認真上課哦!好嗎?孩子好像也知道「拍謝」,拉起被子把臉都全遮起來,回應:嗯!。
試著進入冠廷的心,理解他不是故意的,只是他常常在時間上的拿捏比較有困難,芳秀帶著微笑、柔軟地邀請冠廷:ㄚ不然,如果你真的一定要在上課時間聊天,能不能先舉手問問老師:「老師,我可不可以和同學聊…..?」(自己一邊作起動作一邊問)孩子笑了,在一旁聽到的姐姐也笑了,自己的內心也在微笑,「那我們勾勾手來蓋個章。」孩子們,晚安!
看到今晚自己沒有起任何判斷、粗澀、抱怨的念頭及口行衝動,再給自己拍拍手、加加分。
願尊主為大,讓親愛的師帶領我心,願呼喚的是彼此最真、最善、最美麗的心。