2011年10月7日 星期五

她拿了學校的「記過通知單」

(10-06-2011靜芳)
今早雯雯拿了學校的「記過通知單」來要我簽名,內容大致如下:
貴子弟 在上課時因玩手機講話,所以依「國民中學獎懲方法」,給予警告一支,請家長簽名。
並在下方留一大片空白,若家長有意見時可以寫上去。
什麼時候國民中學有獎懲方法了#@$%?不都是「依校規」?上課玩手機、講話是她的錯,但是馬上就記警告一支,會不會太小題大作了,和爸討論後,認為若今天妹上課態度不佳,老師告知後又不改過,繼而或對老師態度不佳,被警告是應該的;但是讓我和爸最無法認同的是,班級導師不只記警告,又打電話給這個借妹手機玩的同學家長說:「雯雯有問題…是問題學生」!!!
教育到底是出了什麼問題,所謂「導師」,不正是幫學生「導向正確、美好」方向的老師嗎?為什麼現在的導師卻成了把學生「推向無明、負面」的推手。

彷若產前的起伏與縮脹

 (10-06-2011一寂)
這段時間的課程,主題是《賽德克巴萊》,跟學生介紹莫那魯道,也介紹霧社事件。
準備的影片教材,學生只是看一遍,我卻是跟著學生看了十遍以上,霧社事件中的莫那魯道、達多、小島、花岡一郎……,也流進心底無數次。我的心,澎湃、迴盪;我的心,難平、難靜。
仰望天際,雲深不知處,我渴望看到虛空的盡頭;內心底,有著一股無名的漩渦鬱結著,我渴望沈落至心坎最深處,漩渦的起點。
從來不知道一部電影可以是生命的救贖,可以是生命的洗禮,彷若生產前的起伏與縮脹,我等待著。
用什麼樣的心情看《賽德克巴萊》下集「彩虹橋」?

嗔心還是佛心

 (10-06-2011一心)
站在新生南路的分隔島上,被眼前的景象嚇了一跳,機車,竟然有這麼多機車!燈號一變,大家一起催油,衝啊!不管是穿短裙的上班族小姐,上年紀的阿伯,西裝筆挺的業務員,牛仔褲年輕情侶,或是夾著一個幼童的夫妻,那衝鋒陷陣的存亡感,不輸給電影《賽德克巴萊》裡的戰士們,在叢林裡的奔逃、對戰或獵殺,不同的是,在新生南路上奔馳的台北機車騎士們,不一定有意識到,自己正參與著一場在公車、轎車、計程車的夾縫間求生存的肉搏戰。
馬達加斯加時,肯亞的朋友說:「台灣」跟「科技」齊頭並進。